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多元智能理论在高等全纳教育中的应用初探

Initial research for the application of multiple intelligence theory to high inclusive education

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【作者】 李纯莲王爱国孙宇

【Author】 LI Chun-lian1,WANG Ai-guo2,SUN Yu2(1.School of Computer Science and Technology,Changchun University,Changchun 130022,China;2.Institue of Special Education,Changchun University,Changchun 130022,China)

【机构】 长春大学计算机科学技术学院长春大学特殊教育研究所长春大学特殊教育研究所 吉林长春130022吉林长春130022

【摘要】 全纳教育作为一种新的教育理念,已经在全世界范围展开。我国的高等全纳教育还处于起步阶段,存在诸多的问题有待于进一步研究解决。本文从多元智能理论的视角对我国开展高等全纳教育需要解决的5个重要问题进行了有益探讨。

【Abstract】 As a new education theory,inclusive education has developed throughout the world.In our country,inclusive education is at initial stages,and there are a lot of problems need to be further studied.In this paper,five schemes for the problems immerged in inclusive education developing are presented based on the multiple intelligence theory.

  • 【文献出处】 长春大学学报 ,Journal of Changchun University , 编辑部邮箱 ,2007年05期
  • 【分类号】G760
  • 【被引频次】3
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