创新教育的推进与教学方法的改革:来自一线教师的教学思考和实验

【摘要】 中外比较教育资料显示,中国教育在课程设计的水平、教材内容的难度、教师敬业的精神和学生学习的勤奋等方面,均不亚于西方教育发达国家。然而,令国人尤其是管理层、教育界和科技界深感困惑的一个问题是,人口如此众多的大国迄今还没有培养出一个诺贝尔奖金的获得者。当然,这是一个实实在在的“复杂性”问题,涉及的原因是多层面、多因子的。但我们认为,这与中国始终没有能够真正在操作层面上成功实施创新教育不无关系。实际上,创新教育是素质教育的实质和核心。实施素质教育不仅要教育学生“学会学习”,而且更重要的是要培养学生“学会创造”,因为创造(创新)是新世纪知识经济时代人才的主导素质。只有使广大学生在学会学习的基础上进一步更多还原