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运用教材概括法提高学生对知识的理解
【摘要】 分析了高校班级授课的基本形式以及护理临床课程任教人员现状,阐述了教材概括的涵义、分类及各类的特点,教材概括的具体过程,并提出了怎样有效组织教材概括提高学生对课堂讲授知识的理解。
- 【文献出处】 中华护理教育 ,Chinese Journal of Nursing Education , 编辑部邮箱 ,2006年04期
- 【分类号】R-4
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【摘要】 分析了高校班级授课的基本形式以及护理临床课程任教人员现状,阐述了教材概括的涵义、分类及各类的特点,教材概括的具体过程,并提出了怎样有效组织教材概括提高学生对课堂讲授知识的理解。