【摘要】 目的探讨合作性考试应用于护理人员在职教育的效果。方法将参加机械通气进展培训班的60名在职护士,随机分成对照组和试验组。对照组采用传统方式独立完成考试,试验组采用合作性考试。试验组的护士在终末考试后进行认可程度调查。结果与传统考试组相比,合作性考试组的各阶段考试及终末考试成绩更好,差异均有统计学意义(P<0.05);大部分被调查护士对合作性考试持认可态度。结论合作性考试有助于提高考试的成绩、护士的思维能力、沟通能力和团队合作精神。更多还原