论个体生命视角下的课程内涵

【摘要】 从个体生命的视角来理解课程,课程是个体生命不断超越自我,促进生命获得整体性发展的过程,同时,个人生命的生成性也使课程的生成性成为必然。要实现课程的生命内涵,课程应以师生对生存意义的探询和知识意义的追问为核心,从知识一元的分离性课程走向生命整体的融合性课程,同时要采用开放式教学,通过教学情境的开放、教学内容的开放和教学参与人员的开放实现师生之间的对话、探究与反思。更多还原