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三类教育集成与和谐发展的人——一种新的科学教育观探析
【摘要】 在剖析传统教育关于“人的全面发展”理解缺失的基础上,阐释了现代科学体系“三类科技集成”的观点,提出“德智体和”全面发展的人才观和科学教育观,并对如何树立和落实科学教育观提出若干思考与建议。
【基金】 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《“大科技观”、“大教育观”与高校主导多维整合教学管理模式研究》研究成果之一,项目批准号:BIB030335,课题主持人:陈文化。
- 【文献出处】 学术论坛 ,Academic Forum , 编辑部邮箱 ,2006年10期
- 【分类号】G40
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