动机研究:大学英语阅读教学新思路-中国学术期刊网络出版总库

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动机研究:大学英语阅读教学新思路

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【下载频次】	★★★★
【作者】	谢薇娜;
【作者单位】	广东外语外贸大学国际商务英语学院广东广州;
【文献出处】	湘潭师范学院学报(社会科学版) , Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition), 编辑部邮箱 2006年 06期期刊荣誉：CJFD收录刊
【中文关键词】	动机; 自我效能; 非英语专业大学生;
【摘要】	动机在外语教学研究中一直有着举足轻重的地位。不同的学者对动机因素有不同的分类,但在英语阅读动机研究中,美国学者GUTHRIE和WIGFIELD的模式得到较多的认同。因此,借用该模式对中国大学生的英语阅读动机进行调查是个不错的选择。通过对动机各项因素的分析,数据表明,中国非英语专业大学生的综合阅读动机很强,但同时也发现,他们的自我效能在各项动机因素中较弱。根据美国心理学家BANDURA的理论,这会对学习行为产生很大影响。因此通过此次调查,我们认识到外语教学工作者的任务应包括系统强化非英语专业大学生的自我效能感。
【更新日期】	2006-11-07
【分类号】	H319.3
【正文快照】	一动机研究专家学者们一直努力研究最有效的方法使学生成为成功的学习者。他们发现,一个教学模式是否成功总是与学习者本身息息相关。学生所掌握的背景知识、学生的兴趣、学生的信心、学生的宏观认知能力、学生的动机对于教学活动是否成功至关重要。其中,动机是驱使动物行为的?

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