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论语文教师对《学记》中师道的扬弃
 
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【下载频次】
★★★★★
【作者】
朱荣
;
【作者单位】
湖南师范大学 湖南长沙
;
【文献出处】
湘潭师范学院学报(社会科学版)
,
Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)
,
编辑部邮箱
2006年 05期
期刊荣誉:CJFD收录刊
【中文关键词】
《学记》
;
语文教师
;
师德
;
师才
;
师法
;
【摘要】
《学记》是我国、乃至世界教育史上最早的教育理论专论,它系统地阐述了师德、师才、师法,当中的许多观点历久弥新。联系今天的语文教学,可以从《学记》中得到这样的启示:语文教师应兼立人与克己于一职、集扎实的专业基础知识、广博的传统文化知识于一身、融善察、善问、善待问、善喻于一体。但另一方面,《学记》中提出的“师道尊严”的观点不完全适合当今的教学,因而,要批判地继承《学记》中的教学传统。
【更新日期】
2006-10-27
【分类号】
G633.3
【正文快照】
中国的古代典籍浩如烟海,《礼记》与《周礼》、《仪礼》并称为我国儒家最具代表性、权威性的三部礼文化经典。其中,《礼记》中的《学记》以其为我国、乃至世界教育史上最早的一篇教育理论专论在教育界有着举足轻重的地位。它成文于私学之风大盛、诸子林立、百家讲学的战国时期,
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