节点文献
教师语言的语域:课堂语境因素与教师语体风格
【摘要】 不同的语域基于不同的情境类型,情境类型与语言的意义潜势相联系,从而产生各种各样的语言变体。教师语体风格受制于教师角色、教学对象、教学内容、教学手段、课堂形式等课堂语境因素,表现出语体形式的融合性、教师角色的表演性和课堂组织的主控性特征。
【基金】 2003年湖南省普通高等学校教学改革课题
- 【文献出处】 湘潭师范学院学报(社会科学版) ,Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2006年05期
- 【分类号】G451.1
- 【被引频次】7
- 【下载频次】400