节点文献
谈在《机械振动》授课中“项目导入,任务驱动”教学模式的运用
【摘要】 为了让学生尽快掌握求解振动系统固有频率的方法,教师运用"项目导入,任务驱动"教学模式,循循善诱,充分发挥学生主观能动性和探索精神,使学生掌握了运用能量法求解工程实际中较复杂振动系统的固有频率,取得了较好的教学效果。
- 【文献出处】 铜陵职业技术学院学报 ,Journal of Tongling Vocational & Technical College , 编辑部邮箱 ,2006年03期
- 【分类号】TH113.1-4
- 【被引频次】3
- 【下载频次】90