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因材施教,不断创新——关于五年制高职教育的思考
【摘要】 针对“五年制高职”学生的具体情况,在教学形式和教学方法上不断创新,尝试多样化教学;在师生关系上把握学生的心理特征,成为他们心中的“偶像”和生活中的益友;在配套管理上采用“分段式”管理模式,养成学生良好的学习习惯。在因材施教的同时不断探索和创新,将更好地适应五年制教育的要求。
- 【文献出处】 四川省卫生管理干部学院学报 ,Journal of Sichuan Continuing Education College of Medical Sciences , 编辑部邮箱 ,2006年04期
- 【分类号】G718.5
- 【被引频次】1
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