现代学校制度建设的价值取向

【摘要】 教育制度是教育实践活动和教育关系的规范。人们对教育制度的认同必须有起码的自觉性、自愿性,其条件是符合服从者的基本价值观。唯有这样,人们才会“价值合理地”认同教育制度,教育才会是一种在肯定教育制度内在价值基础之上的主动的共鸣行为。因此,我们在研究现代学校制度时,有必要对现代学校制度的价值追求予以进一步的澄清和说明,并以此作为我们制定所有学校制度的指导原则。综观世界教育发展过程中面临的一系列挑战,无不与人们对教育本质的价值取向的认识有关。具体来说,是与人们对教育的公平与效率、教育的平等与质量以及教育的社会本位与个人本位等关系内涵的认识有关。那么,在我国当今的国情下,基础教育阶段学校教育的价值取向应更多还原