贝叶斯法在临床PBL教学中的应用

【摘要】 以问题为基础的学习方法(problem-basedlearn-ing,PBL)于1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创,目前已成为国际上较流行的一种教学方法,强调以学生的主动学习为主,使学习者投入于问题中,鼓励自主探究。然而医学是一个逐渐习得的过程,医学生在缺乏临床经验和未建立成熟临床思维的背景下,可能对临床的症状、体征以及文献中的数据产生误读,从而影响对问题的判断,使PBL教学方式达不到应起的作用。我们在PBL教学过程中引进决策学的重要数理模型——贝叶斯法,帮助学生初步建立自己的临床决策能力。1贝叶斯法[1～3]贝叶斯法是决策学的重要数理模型之一,由Thom更多还原