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创设问题链培养数学探究能力的实践与认识

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【作者】 张卫东；

【机构】 浙江金华市一中 321015；

【摘要】 <正> 哲学家卡尔·波普尔在《知识的增长》一文中提出:“科学与知识的增长永远始于问题,终于问题——愈来愈深化的问题,愈来愈能启发新问题的问题”,其实,数学更是如此.“问题是数学的心脏”,没有问题就没有数学,为了处理好接受学习与发现学习的关系,教师在教学中需创设一系列问题,形成一个螺旋

【关键词】 问题链； 探究能力； 数学知识； 卡尔·波普尔； 探究学习； 发展问题； 发散思维； 螺旋上升； 抛物线； 发现学习；
  • 【分类号】G633.6
  • 【被引频次】2
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