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研究 指导 服务——刍议新课程背景下教研工作特点
【摘要】 随着基础教育课程改革的不断深入,教研工作产生了一系列的新变化,对教研员而言,这既是一种挑战,更是一种机遇。本文以课程改革理论为指导,联系教研工作实际,阐述了新课程背景下教研工作的“三性”特点,总结了新课改中教研工作观念的“五个转变”。
- 【文献出处】 基础教育外语教学研究 ,Foreign Language Teaching & Research in Basic Education , 编辑部邮箱 ,2006年10期
- 【分类号】G633.41
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