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教师职业倦怠及其预防
【摘要】 职业倦怠最初由美国临床心理学家Freudenberger(1974)提出,主要形容一般从事人际工作的人员因长期精力耗损,工作热情逐渐退化,进而产生对人漠不关心以及对工作持负面态度的一种综合现象。职业倦怠的概念一经提出便引起了广泛的关注,研究者们做了大量研究并提出了众多的理论模型。在这些理论观点中,Maslach et al.(1982,1996)对职业倦怠所下的定义以及其后所设计出来的MBI(MaslachBurnout Inventory)量表最为后继的研究所引述和采用。Maslach将职业倦怠定义为由情感耗竭、人格解体以及个人成就感低落三维度构成的现象。所谓情感耗竭是指个体的情感资源过度消
- 【文献出处】 当代教育论坛 ,Forum on Contemporary Education , 编辑部邮箱 ,2006年05期
- 【分类号】G451.1
- 【被引频次】10
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