幼儿环保意识与举止行为的同步培养

【摘要】 “环境教育,从娃娃抓起”。作为一名幼儿教育工作者,我们又该如何“把环境保护的意识”渗透到平常的教学中去,使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育呢?在日常行为的观察中,我们发现幼儿常会做出一些和他已具备的环境意识不一致,甚至是相矛盾的行为举止。在课堂上,对于老师提出的问题:“我们能乱扔垃圾吗?为什么呢?”“花儿好看,我们应该怎样做?”“怎样节约用水?”孩子们各抒己见、对答如流,并说得头头是道。可是在平时,我们却经常看见孩子对垃圾桶边掉出的垃圾视而不见,或是趁教师稍不注意摘朵小花,又或者是洗完手忘掉关水龙头等等行为,怎样才能提高他们的“环保意识”呢?一、通过游戏、故事的形式加强幼儿的环保意识更多还原