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巧用课堂设疑 激发学习兴趣
【摘要】 <正>思想力“原点”培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,而职业学校的学生中有相当一部分对文化基础课的学习积极性不是很高。因此,探讨学生学习兴趣的培养有着特殊的现实意义。
- 【文献出处】 教育 ,China Education , 编辑部邮箱 ,2006年12期
- 【分类号】G712.4
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【摘要】 <正>思想力“原点”培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,而职业学校的学生中有相当一部分对文化基础课的学习积极性不是很高。因此,探讨学生学习兴趣的培养有着特殊的现实意义。