新的教育不平等——我国知识失业背景下的教育问题初探

【摘要】 <正>对于教育领域的不平等问题很多学者已经做过详尽的论述,但是这些论述讨论的教育不平等问题大都集中在接受教育前和教育过程中,注重的是教育的可获得性,如:如何通过制度设计来保证贫困地区的学生能顺利完成学业,获得和其他学生同样的受教育权。这些对教育不平等问题的讨论都是以受教育者能够顺利地找到满意的工作,实现自己的个人价值和社会价值为前提假设的。但是在我更多还原