节点文献

知识转型与高校基础课程评价变革

  • 推荐 CAJ下载
  • PDF下载
  • 不支持迅雷等下载工具，请取消加速工具后下载。

【作者】 唐安奎；

【机构】 华东师范大学；

【摘要】 课程评价建构在特定的知识理论基础上。知识正逐渐呈现出建构性、不确定性、人文性以及制度性等特点,高校基础课程评价需要做出相应的变革。

【关键词】 知识转型； 权力机制； 价值取向； 现代大学制度； 主体性； 内化过程； 对象世界； 工具理性； 学科逻辑； 建构性；
【基金】 教育部人文社会科学研究项目《高校本科基础课程教学质量评价与质量保障体系建设研究》
  • 【文献出处】 理工高教研究 ,Journal of Technology College Education , 编辑部邮箱 ,2006年04期
  • 【分类号】G642.3
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】108
知网节下载
节点文献中： 

本文链接的文献网络图示:

本文的引文网络
二级参考文献(0)
参考文献(0)
共引文献(0)
节点文献
同被引文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)