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高校教师自我效能、成就动机与培训需求的实证研究
【摘要】 以教育部所属33所高校为样本,选取了272个被试进行问卷调查。结果显示:自我效能与培训需求显著相关,其中我是一位好老师的因子与培训需求关联度最高;成就动机与培训需求的相关性不显著。
【基金】 国家自然科学基金项目资助(编号:70572079)
- 【文献出处】 理工高教研究 ,Journal of Technology College Education , 编辑部邮箱 ,2006年03期
- 【分类号】G645.1
- 【被引频次】8
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