“探究式学习”理论在高等护理临床带教中的运用

【摘要】 目的适应现代护理教育培养目标,提高临床教学效果,培养学生自主学习和创新能力,了解“探究式学习”理论在护理临床带教中效果。方法在2004～2005年在我院实习的90名学生中运用“探究式学习”理论指导临床教学。结果90.0%表示对此教学方法表示满意,认为能提高自己的学习兴趣和自学能力,更富有挑战性,愿意接受,10.0%表示用时太多,压力太大,不愿接受。结论“探究式学习”理论在护理临床带教中有一定的效果,值得借鉴,但要灵活运用。更多还原