浅谈在PBL教学模式中教师的角色问题

【摘要】 最近,医学教育改革正在全国范围内展开。PBL教学模式在教学要求、课程设置、教学方式等方面均有别于以往的传统教学法。因此,随着Problem-Based Learning(PBL)教学模式的不断推广,探讨新的教学模式下教师的角色问题就显得特别有意义。1 PBL教学模式的简单介绍PBL是以问题为基础的学习方式,其核心是采用基础科学和临床实践结合起来的教学方法,通过以问题为基础的学习和训练,能使医学生树立整体的医学观,掌握系统整体性的方法和确立以病人为中心的服务意识,同时培养了学生必要的社会性品质,提高了医学生的综合素质。它首创于加拿大的McMaster大学,上世纪七、八十年代风行于欧美的许多医科院更多还原