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专业基础课中的研究型教学——清华大学电路原理课案例研究
【摘要】 本文以清华大学电路原理课对教学方法、教学手段和教学组织的改革为例,讨论了在科技迅猛发展和培养创新型人才前提下基础课和专业基础课进行研究型教学的可行思路,以供广大基础课和专业基础课教师参考。
- 【文献出处】 高等工程教育研究 ,Research in Higher Education of Engineering , 编辑部邮箱 ,2006年01期
- 【分类号】O441.1
- 【被引频次】65
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