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试析教学评价中几种心理因素造成的误差
【摘要】 由于评价者认知、心理特性的偏差 ,使得教学评价结果往往不能准确反映评价对象的本质属性 ,偏离评价标准 ,从而产生各种误差。这些心理因素造成的误差应引起重视。总结了教学实践中常见的八种因心理因素造成的误差的表现 ,分析了这些心理因素误差的危害 ,提出了几项防止产生教育评价心理误差的对策
- 【文献出处】 昭乌达蒙族师专学报(自然科学版) ,Journal of Zhaowuda Mongolian Teachers College , 编辑部邮箱 ,2002年06期
- 【分类号】G420
- 【被引频次】1
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