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罗杰斯的“非指导性教学”模式评述

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【作者】 周忠生； 田宗友；

【机构】 九江师专； 九江师专；

【摘要】 <正> 一、“非指导性教学”模式的理论基础罗杰斯的“非指导性教学”模式是建立在他的人本主义心理学思想和心理治疗的理论与实践基础上的。罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一,在研究人性时提出了三个基本假设,即:情感和认知相统一的整体观:以自我为

【关键词】 人本主义心理学； 心理治疗； 理论与实践； 学习过程； 自我实现； 整体观； 学会学习； 经验学习； 意义学习； 时代精神；
  • 【分类号】G40-06
  • 【被引频次】27
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