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《知识论》课程的新进展

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【作者】 李小波；

【机构】 华东师范大学国际与比较教育研究所 硕士； 上海200062；

【摘要】 文章从课程的目的、内容和评价三个方面介绍了国际中学的一门课程《知识论》在九十年代的新进展。八十年代课程内容结构松散 ,而九十年代《知识论》课程的目标、内容结构更为合理、系统 ,它围绕其核心———对知识的追问和反思 ,集中于认识者、认识方式、知识领域和相关问题几个主题来确立课程目标 ,形成和谐优美的课程结构

【关键词】 知识论； 认识者； 内容结构； 九十年代； 国际学校； 教育哲学； 自我评价报告； 批判性反思； 正确与错误； 语言工具；
  • 【分类号】G423.3
  • 【被引频次】6
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