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2002中国大学评价

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【摘要】 为了适应2000年中国高校合并重组后各类大学的相互比较,用“不同学科的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设取代了“不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设。为了更好地为应届高中毕业生报考大学、应届大学毕业生报考研究生服务,增加了全国高校各学科255个本科专业、361个研究生二级学科的排名。大学评价、研究生院评价、学科评价、专业评价相结合,使《中国大学评价》具备了较全面的鉴定和诊断功能。

【关键词】 高等教育高教评估大学评价
  • 【文献出处】 科学学与科学技术管理 ,Science of Science and Management of S.& T. , 编辑部邮箱 ,2002年05期
  • 【分类号】G649.2
  • 【被引频次】65
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