【作者】 宋书宇； 刘建理；
【机构】 哈尔滨学院外语系； 哈尔滨工业大学外语系 黑龙江哈尔滨150080； 黑龙江哈尔滨150001；
【摘要】 本文指出教师应意识到学生学习外语的差异性,以积极有效的方法引导学生尽快渡过这段适应期,以提高教学质量,并使学生达到大纲所要求的程度。更多还原
