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阅读教学中学生思维流程的优化研究
【摘要】 思维流程在阅读教学中处于核心地位,它制约着听、说、读、写活动的力度和效度。要使学生思维流程优化,教师要为学生创设三个基本条件,即激发学习动机和浓厚的学习兴趣;具有与思维对象相应的知识信息;良好的课堂气氛。同时教师要重视学生思维流程优化的研究,具体表现在:寻找突破口,打开学生思维大门;控制思维走向,使学生思维具有流畅性;调节思维方法,使学生思维具有灵活性;增强思维力度,使学生思维具有独创性。
- 【文献出处】 淮北煤师院学报(哲学社会科学版) ,Journal of Huaibei Coal Industry Teachers College(Philosophy and Social Sciences) , 编辑部邮箱 ,2002年03期
- 【分类号】G633.33
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