教师专业发展的内在机制和有效途径-中国学术期刊网络出版总库

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教师专业发展的内在机制和有效途径

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【作者】	许雪梅; 何善亮;
【作者单位】	池州师范学校; 滁州师范学校安徽池州; 安徽滁州;
【文献出处】	高等师范教育研究 , Teacher Education Research, 编辑部邮箱 2002年 05期期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	教师专业发展; 实践取向特征; 内在机制; 有效途径;
【摘要】	教师专业发展是当前教育改革实践提出的一个具有重大理论意义和实践价值的课题。本文从分析教师专业发展的实践取向特征入手 ,积极探索教师专业发展的内在机制有效途径 ,以求进一步促进教师的专业发展和提高教师的专业化水平。
【分类号】	G451
【正文快照】	自 2 0世纪 80年代以来 ,教师的专业发展已成为教师专业化的方向和主题 ,受到了许多国家的重视 ,也是当前我国教育改革实践提出的一个具有重大理论意义和实践价值的新课题。因此 ,深刻分析教师专业发展的基本特征 ,积极探索教师专业发展的内在机制和有效途径 ,必将会对我国教师

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