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农村初中“分层教学”的思考与实践

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【机构】简阳市养马镇初级中学；简阳市养马镇初级中学四川简阳 641402；四川简阳 641402；

【摘要】 <正> 一、分层教学的背景我国约80％的人口在农村,农村学生素质的提高,关系到整个中华民族素质的提高。要提高民族的素质,作为基础教育必须面向全体学生,全面提高学生素质。而传统的班级授课实行“一刀切”的教学形式,一是使一部分基础差的学生难以跟上,二是忽略了学生个体差异,阻碍了学生个性、爱好更多还原

【关键词】教学组织形式；班级授课；全体性；学习态度；数学教学；课堂训练；主体性；个体差异；变式；教育原则；

【文献出处】成都教育学院学报 ,Journal of Chengdu College of Education , 编辑部邮箱 ,2002年07期

【分类号】G632
【被引频次】1
【下载频次】77

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