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体育教师的课堂评价

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【作者】 周福贵!434103

【机构】 湖北农学院体育部

【摘要】 体育教学离不开课堂评价。科学、恰当、及时的评价会促进学生对知识的掌握,培养他们的思维能力,激发他们的自信心和进取心,调动学生学习的积极性和主动性。使学生逐步踏上主动学习、发展能力的轨道。   一、课堂评价类型   1.说理评价   通过讲清道理,提高学生认识的一种评价形式。如学生学习目的不明确,对学习内容无兴趣,常表现为偷懒、装病等。教师应及时进行思想教育,讲明道理,使学生树立正确的学习观。因此说理评价,在学生思想方面有问题时应用较多。   2.对比评价   针对学生在练习中存在的问题,用正确、规范的动作来比较,让学生通过观察、分析,明白自己所犯的错误或不足之处,以便学生更好地掌握正确的技术动

  • 【文献出处】 中国学校体育 ,China School Physical Education , 编辑部邮箱 ,2001年01期
  • 【分类号】G633.96
  • 【下载频次】28
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