《计算机文化基础》课程分层次教学的思考

【摘要】 针对大学一年级新生计算机水平参差不齐的现状和按行政班开设《计算机文化基础》课程的矛盾日渐突出的现实，本文提出了对《计算机文化基础》课程按学生程度进行分层次教学的设想。文章首先从调查研究入手，论述了分层次教学的必要性，进而提出了分层次教学的具体实施方案，最后分析了该方案的可行性。更多还原