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高中几何课程标准之我见

Views on Geometry Curriculum Standards of Senior High School

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【作者】 王建明; 张思明; 王鹏远; 赵大悌; 刘美伦;

【Author】 WANG Jian-ming1, ZHANG Si-ming2, WANG Peng-yuan2, ZHAO Da-ti3, LIU Mei-lun4 (1. Department of Mathematics, Beijing Institute of Education, Beijing 100011, China; 2. The High School Attached to Peking University, Beijing 100080, China; 3. Beijing Teacher’s

【机构】 北京教育学院数学系; 北京大学附属中学; 北京市海淀区教师进修学校; 北京教育科学研究院; 北京  100011; 北京  100080; 北京  100031;

【摘要】 高中几何课程设计应该使学生在现实的和未来的学习经验(知识的经验和实际的经验)中,提升他们对几何价值的认识.高中几何课程标准的过程标准应该包括推理与证明、问题解决、多重表示和交流与合作.过程标准贯穿于教学内容标准之中.

【Abstract】 Geometry curriculum standards of senior high school should enhance student’s understand of geometry currently and future. Geometry curriculum standards of senior high school should also include the following process standards, reasoning and proofing, problem solving, multiple representations, and communication and cooperation.

  • 【文献出处】 数学教育学报 ,Journal of Mathematics Education , 编辑部邮箱 ,2001年04期
  • 【分类号】G633.6
  • 【被引频次】15
  • 【下载频次】205
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