建立动态管理体系探索研究性学习教学样式

【摘要】 <正> 我校的研究性学习是在80年代课外活动小组、90年代活动课的基础上逐渐发展起来的。1998年,我校提出了“学会选择、主动学习、卓越发展”的教育理念,从课程改革入手,以基础型、拓展型、研究型课程构成“套餐式的组合课程”为学校理念实施的载体,以研究性学习整合教学内容,以走班制教学组织方式为基本实施形态,实现了每个学生都有一张符合自己兴趣、特长、发展趋向的课程表,实现了教学观念更新、信息技术支持、教学策略运用、学习方式的突破和转变。更多还原