节点文献
论加强高校课程建设行为的组织性
【摘要】 课程建设是一种组织性行为而非个体性行为。在课程建设的管理中 ,要通过规划与立项形成以课程建设为中心的各负其责的建设网络 ,制订全面、细化、操作性强的管理制度 ,构建多层次、科学的评估指标体系 ,扩大课程建设成果的享受面等手段加强课程建设行为的组织性
- 【文献出处】 宁波大学学报(教育科学版) ,Journal of Ningbo University(Educational Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2001年05期
- 【分类号】G642
- 【被引频次】7
- 【下载频次】72