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归因理论的最新进展及其教育意义
 
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【下载频次】
★★★★★
【作者】
马庆霞
;
【作者单位】
北京教育学院东城分院 中学一级教师
;
【文献出处】
教育科学研究
,
Educational Science Research
,
编辑部邮箱
2001年 09期
期刊荣誉:中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】
归因论
;
归因
;
心理素质
;
【摘要】
归因是一个心理过程。归因理论认为,改变一个人的归因,就可以改变一个人的成就行为及心理素质。根据归因理论,要培养学生积极的归因观念,激发学生的学习积极性,提高学生的心理素质。
【分类号】
G44
【正文快照】
在当前全面实施的素质教育中,心理素质是其中一个重要的素质。归因理论在培养学生的心理素质中有重要的指导意义。一、韦纳的归因理论在日常生活中,人们对周围发生的事情常常要问个“为什么”,并自发地探求原因寻找答案,这种现象就称为归因。人们对事情原因的解释不同,随?
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