| 
  中国学术期刊网络出版总库
  关闭
归因理论的最新进展及其教育意义  
   推荐 CAJ下载 PDF下载
【下载频次】 ★★★★★
【作者】 马庆霞;
【作者单位】 北京教育学院东城分院 中学一级教师;
【文献出处】 教育科学研究 , Educational Science Research, 编辑部邮箱 2001年 09期  
期刊荣誉:中文核心期刊要目总览  ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 归因论; 归因; 心理素质;
【摘要】 归因是一个心理过程。归因理论认为,改变一个人的归因,就可以改变一个人的成就行为及心理素质。根据归因理论,要培养学生积极的归因观念,激发学生的学习积极性,提高学生的心理素质。
【分类号】 G44
【正文快照】 在当前全面实施的素质教育中,心理素质是其中一个重要的素质。归因理论在培养学生的心理素质中有重要的指导意义。一、韦纳的归因理论在日常生活中,人们对周围发生的事情常常要问个“为什么”,并自发地探求原因寻找答案,这种现象就称为归因。人们对事情原因的解释不同,随?

xxx
【读者推荐文章】中国期刊全文数据库 中国重要报纸全文数据库 中国博士学位论文全文数据库 中国优秀硕士学位论文全文数据库 中国重要会议论文全文数据库
【相似文献】
中国期刊全文数据库
中国优秀硕士学位论文全文数据库
中国博士学位论文全文数据库
中国重要会议论文全文数据库
中国重要报纸全文数据库
中国学术期刊网络出版总库
点击下列相关研究机构和相关文献作者,可以直接查到这些机构和作者被《中国知识资源总库》收录的其它文献,使您全面了解该机构和该作者的研究动态和历史。
【文献分类导航】从导航的最底层可以看到与本文研究领域相同的文献,从上层导航可以浏览更多相关领域的文献。

文化、科学、教育、体育
  教育
   教育心理学
  
 
  CNKI系列数据库编辑出版及版权所有:中国学术期刊(光盘版)电子杂志社
中国知网技术服务及网站系统软件版权所有:清华同方知网(北京)技术有限公司
其它数据库版权所有:各数据库编辑出版单位(见各库版权信息)
京ICP证040431号    互联网出版许可证 新出网证(京)字008号