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《结构设计原理》课程教改探索
【摘要】 根据《结构设计原理》课程“繁”“多”“广”的特点 ,在教学中设计并运用了“四步疑”教学法 ,受到学生的欢迎和好评。“四步疑”教学法即“自学归纳质疑精讲综合释疑讨论深入排疑练习迁移解疑
- 【文献出处】 机械工业高教研究 ,Higher Education Research , 编辑部邮箱 ,2001年02期
- 【分类号】TB21-4
- 【被引频次】2
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【摘要】 根据《结构设计原理》课程“繁”“多”“广”的特点 ,在教学中设计并运用了“四步疑”教学法 ,受到学生的欢迎和好评。“四步疑”教学法即“自学归纳质疑精讲综合释疑讨论深入排疑练习迁移解疑