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“三课一体”的应用写作教学
【摘要】 应用写作教学改革首先要树立学生的主体地位,进而实践一个由“学”到“练”,由“练”到“用”的动态接受创造过程。在教学上就是重视讲授课、练习课和实验课的设计,实行“三课一体”。讲授课注重“学”,练习课注重“练”。实验课注重“用”。
- 【文献出处】 华北矿业高等专科学校学报 , 编辑部邮箱 ,2001年01期
- 【分类号】H152.3
- 【被引频次】1
- 【下载频次】25
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【摘要】 应用写作教学改革首先要树立学生的主体地位,进而实践一个由“学”到“练”,由“练”到“用”的动态接受创造过程。在教学上就是重视讲授课、练习课和实验课的设计,实行“三课一体”。讲授课注重“学”,练习课注重“练”。实验课注重“用”。