反思性教学与教师教学能力的提高

【摘要】 反思性教学 (reflective teaching)，又称反思性实践 (reflective practice)，是指一种回忆、思考、评价教学经验的活动或活动过程。 　　一、反思性教学的过程 　　根据 Osteman的教学理论，反思性教学的过程一般分为四个阶段： 　　1确定内容。教师通过对实际教学的回忆，提出问题：我是如何收集关于自己教学情况的材料的；我对教与学的看法是什么；我是如何向学生传达教学目的的；我的课程具有什么样的形式和结构；我利用什么样的计划和决策；在课堂内我进行何种教学活动及活动的目的是什么；我是如何调整语言来适应教与学；我的学生对教学持有什么样的看法；我的学生喜欢什么样的学更多还原