我国高师学前教育培养目标及教学模式初探

【摘要】 我国高等师范学校的学前教育专业主要是培养具有高素质的从事学前教育事业的专业人才 ,并以此推动学前教育事业和学前教育各学科的发展。它是随我国社会的发展而发展的 ,并由社会发展所决定。因此 ,它的培养目标和教学模式必须适应社会发展的需要。只有这样 ,它才能有效地促进自身的发展 ,具有强大的生命力。一我国高师学前教育专业产生于 195 2年。新中国的成立 ,使我国各项事业都进入了一个崭新的发展阶段 ,党和政府对婴幼儿的成长和教育也给予了高度的重视和关注。195 1年 ,中央人民政府确立了幼儿教育为我国学制的第一个环节 ,并颁发了一系列文件予以规定 ,使我国学前教育事业迅速地发展起来 ,各行各业不同类更多还原