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课本及其延伸

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【作者】 刘明亮；

【机构】 成都市第十八中学化学教研组 成都 610072；

【摘要】 文章以延伸为途径,就如何充分挖掘课本知识的内涵,走“科学主义—人文主义”相整合的课本研究之路进行了探讨。

【关键词】 延伸； 科学主义—人文主义；
  • 【文献出处】 成都教育学院学报 ,Journal of Chengdu College of Education , 编辑部邮箱 ,2001年06期
  • 【分类号】G633.8
  • 【下载频次】16
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