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素质三题
【摘要】 本文针对素质教育的实施，提出原素质、素质模型、素质滚动等概念，旨在揭示素质教育的出发点、目标模拟方法论及其运作形式，从而探讨素质教育的内在机制及其规律性。
- 【文献出处】 锦州师范学院学报(哲学社会科学版) ,JOURNAL OF JINZHOU TEACHERS COLLEGE , 编辑部邮箱 ,2000年01期
- 【分类号】G40-012
- 【被引频次】1
- 【下载频次】16
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【摘要】 本文针对素质教育的实施，提出原素质、素质模型、素质滚动等概念，旨在揭示素质教育的出发点、目标模拟方法论及其运作形式，从而探讨素质教育的内在机制及其规律性。