加拿大第二语言浸入式教学创举及其在我国的尝试——双语人才早期培养研究

【摘要】 与全球教育战略相配合，外语教学在世界各国受到了空前的重视。 90年代以来，外语教学在国际上出现了三大趋势： 1)低龄化； 2)与其它学科内容相互渗透； 3)外语教学研究与教育科学研究相结合。在外语教学改革的多种流派中，第二语言浸入式教学模式则集中体现了这一国际趋势。所谓浸入式 (Immersion)是指用第二语言作为教学语言的教学模式。即在儿童在校 (园 )的全部或一半时间内，儿童被“浸泡”在第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。也就是说，第二语言不仅是学习的内容，而且是学习的工具。 　　在过去的 30年中，由于浸入式教学的成功，更多还原