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声乐新生教学三层次初探
【摘要】 声乐教学的最大忌讳是用一般的教学方法施教于条件、素质状况不同的学生。因此，声乐教师应该从教学实际情况出发，根据施教对象的嗓音条件等天分潜质和技能技巧等后天素养进行因材施教。
- 【文献出处】 南华大学学报(社会科学版) ,Journal of Nanhua University , 编辑部邮箱 ,2000年01期
- 【分类号】J616-4
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【摘要】 声乐教学的最大忌讳是用一般的教学方法施教于条件、素质状况不同的学生。因此，声乐教师应该从教学实际情况出发，根据施教对象的嗓音条件等天分潜质和技能技巧等后天素养进行因材施教。