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“一题多化”探析

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【作者】 董玉亮

【机构】 本溪师专!本溪117022

【摘要】 如何引导学生利用灵活、准确的手法解答物理习题 ,帮助学生巩固加深所学理论 ,发展学生逻辑和综合思维能力以及提高举一反三的能力 ,“一题多化”可谓一有效途径

【关键词】 一题多化摩擦力平衡状态
  • 【文献出处】 辽宁师专学报(自然科学版) ,Journal of Liaoning Teachers College(Natural Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2000年04期
  • 【分类号】G632
  • 【下载频次】7
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