560名学龄前儿童智商水平测查分析

【摘要】 为了协助小学教师掌握和了解入学新生的智能发育。情况，分析生活环境对智能发育的影响，指导儿童保健工作。我们对佳木斯市第五小学、第九小学的５６０例学龄前儿童的智商水平进行了测查，并对每位测查儿童入学后成绩进行了跟踪调查。对儿童入学前后的教育环境，家庭状况与儿童的智商，学习成绩的相互关系进行了差异性分析和讨论，得到了一些有意义的结果。１对象与方法１．１对象 对佳木斯市第五、第九小学 １９９７年所有报名新生的入学前儿童进行了智能测查，共５６０例，其中男３００例，女２６０例。１．２方法 智能测查采用黑龙江省小儿脑瘫疗育中心编译的铃木智能测试量表。学习成绩是每个测查儿童在入学后连续二年期中，期末考试成绩的更多还原