社会规范学习心理与品德建构

【摘要】 一、问题的提出 道德是人的精神之灵魂，在全面推进以创新精神为核心的素质教育过程中，德育的地位和作用是显而易见的。人的主体力量集中反映在两个方面：一是以对客观世界的把握为特征的创造力的发展；二是以对主观世界的超越为特征的理想信念。后者比前者更为重要。一方面，理想信念为创造力的发挥提供方向；另一方面，理想信念为创造力的发展提供动力。 然而，现实的德育理论对学校德育缺乏应有的指导，德育的基本理论需要在面向新世纪的反思与求索中重新建构、认定和发展。这就需要从两个角度加强研究，一是道德哲学，从历史与现实的发展轨迹，社会经济、文化与道德的宏观关系中进一步把握道德的本质与功能，形成符合时代精神的道德理念，回更多还原