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学科发展不平衡性的哲学分析

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【作者】 朱信贵；

【机构】 广东商学院科研处!讲师； 广东广州510320；

【摘要】 认识主体对认识对象的承受程度、研究对象的复杂程度、对象的利用程度的不同 ,都会导致学科发展的不平衡。客体潜在的认识不平衡性 ,实际上表明了学科发展的不平衡性仍是认识现象的结果。

【关键词】 学科发展； 不平衡性； 哲学； 认识主体； 认识对象；
  • 【文献出处】 衡阳师范学院学报(社会科学) , 编辑部邮箱 ,2000年02期
  • 【分类号】G40-02
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】96
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